乡村教育缺少什么/乡村教育的问题与出路

农村学校的现状有的缺老师,有的缺学生,怎样才能走出困局

提高教师待遇，吸引优秀教师：农村学校往往难以吸引和留住优秀的教师，因此提高教师的待遇和生活条件是关键。政府可以增加对农村教育的投入，提供更好的薪酬、住房、医疗等福利，同时加强对教师的培训和职业发展机会，提高其专业水平和职业满意度。

老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。 铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，而要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利，灵活，有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。

其实，教师想真正获得幸福感，最重要的一条是自己调整好心态，经常换位思考，从积极、乐观的角度看待每一件事情。时刻用欣赏的眼光看待周围的一切，时刻发现生活中的美！教师是一个崇高的职业，教师职业有其特殊的要求，职业幸福感和教师自身的荣辱观、师风师德紧密的联系在一起。

情绪改善：学生减少了对学习的消极态度，主动完成作业的频率提高。认知调整：学生逐渐认识到学校环境的积极面，对教师教学的接受度提升。行为转变：作息逐渐规律，与同学的关系也有所缓和。

乡村教育存在的问题

〖One〗、教育教学设施缺乏、落后。很多乡村学校教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展。音乐课是教师唱一句，学生跟着唱一句；体育课是学生自己玩……不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，更别提教育现代化、信息化了。

〖Two〗、当前教育面临的核心问题在于资源分配不均与城乡发展失衡，具体表现为城市优质教育资源过度集中、学区划分矛盾突出，以及乡村教育资源持续萎缩，需通过系统性改革实现城乡教育公平与资源优化配置。

〖Three〗、乡村教育中普遍存在的问题就是师资力量薄弱。城市学校可以为教师提供更好的资源，诸多教师前往城市寻求生存，致使乡村学校教师资源流失。并且，乡村教师工资较低，福利相对较少，很多教师不愿意在乡村驻教。另外，还存在一名教师承担较多课程的情况。这些状况都严重阻碍着乡村教育的发展与进步。

〖Four〗、教师素质参差不齐：由于乡村地区教育资源有限，很多教师没有经过系统的培训和提升，导致他们的教学水平和业务能力相对较低。这不仅影响了教学质量，也限制了乡村教育的发展潜力。缺乏长期从教的教师：由于上述原因，很多教师在乡村地区只是短暂停留，缺乏长期从教的决心和动力。

乡村孩子和城市孩子相比,教育上都有哪些缺失?

这是在思维理念上面的差距。城市教育和农村教育的差别在于软件硬件上的不同，从学校到家庭的投资，城市真比农村要多得多，城市的孩子在宽阔的跑道上跑步，在绿茵上踢球，在灯光球场上打球，农村的孩子，在土路上跑步，在土场上踢球，在破篮框下打球。

家庭教育的缺失城市家庭：父母普遍重视教育，能提供丰富的学习资源（如课外辅导、兴趣班）和情感支持，形成“家校共育”的良好环境。农村家庭：家长教育意识薄弱，部分父母长期外出务工，孩子由祖辈抚养，缺乏有效监护与学习指导；家庭经济条件有限，难以承担课外教育支出，导致孩子从起点就处于劣势。

家庭教育严重缺失家长文化水平有限，不懂教育方法：农村家长大部分为初中高中水平，不懂如何教育孩子，除满足孩子基本生活需求外，不重视教育。长时间缺乏正确引导，孩子们难以养成良好生活和学习习惯。例如，一些孩子没有合理的时间管理观念，放学后不知主动完成作业，而是沉迷于玩耍。